Говорна терапија паралелки за деца. Индивидуална работа со децата

Без сомнение тоа е невозможно да се комуницира. Совладување на мајчиниот јазик, детето го прави голем скок во развој. Отстрани околу правото говорот му помага или подобро изразат своите мисли, го поедноставува процесот на комуникација. Бебе, немаат проблеми со говорот, тоа е многу полесно да се прилагодат на детски колектив.

Како треба да биде?

Нормално, тоа е формирана во деца до четири години. Во оваа возраст се дозволени индивидуалните карактеристики и толеранција. Во случај на постоечките повреди појавата на јазични вештини може да се стави класи говорна терапија за деца. Тие ќе ви помогнат вашето дете полесно да комуницираат со своите врсници, да се воспостават контакти, да се приклучат на групата на децата и зборуваат на matinees.

Видео: терапија говор индивидуални сесии. Пее со невербална деца

Важно е да се види со специјалист во право време. Понекогаш, навремено приспособување на минимум во можност да се ослободи од долга и комплексна операција во случај на процесот на трчање. Покрај тоа, класи говорна терапија за деца - и неопходен елемент на голема корекција на говорот кога подготовка на децата за училиште.

Видео: со logoritmike паралелки за деца од 4-5 години. логистички центар "насмевка"

Главните цели

Размислете за три најважните задачи на такво вработување.

1. Првата работа е да се научи детето на специјалист - да се разбере на мајчин јазик, да се почитува и да се интерпретира она што се случува наоколу, а со тоа проширување на обемот на идеи за светот. Целта на говорна терапија - форма општите концепти, вештини, формирање на зборот и флексија, учење да се користат сложени реченици и подетални синтаксичка структура на реченицата.
2. Други карактеристики кои се говор класи терапија за деца - формирање на правилен изговор, развој на фонемски расправа, обезбедување на вештини за правилно зборува зборови. Логопед контролира јасност и експресивност на говорот, постепено се учи детето основите на звук анализа.
3. Третиот голем предизвик се соочуваат со специјалист - обука авто-говор со користење на различни предлози, способноста да кажам со свои зборови за тоа што се случи настанот, прераскажување на бајките и слики. Вкупно заедничка цел - развој на комуникациски вештини на детето.

Видео: индивидуални сесии со логопед

Видови и форми на студии

Сите знаење стекнато во училницата со логопед, сите средства треба да се користат за да комуницираат. Важно е да се учат на вашето дете да се примени креативно стекнатите вештини во различни ситуации и активности.

Говорна терапија паралелки за деца се на предната страна, во подгрупата или поединец. Дозволете ни да се разгледа секој вид.

Фронтална активност се врши истовремено со целата група, што врши лексички материјал. Тоа вклучува звуците правилно се изговара сите деца. Фронтална лекција се одвива во неколку фази. Првиот покажува правилно изговарање на студирал звук. Во втората фаза, децата се учат да се разликува од звуците на слухот и изговорот. Во овој случај, тоа е важно да се негува способноста да се види на зборови и звуци на својот мајчин јазик.

Подгрупа сесии со логопед треба да се одвиваат паралелно фронт. Тие се врши со мал дел од тимот, кој ги обединува децата со слични пречки во развојот. Во зависност од динамиката на поединечни промени во текот на годината се менува составот на подгрупи. Во текот на студиите во секоја подгрупа е во согласност со посакуваната брзина амбиент звуци со користење на специјални техники.

индивидуални часови

Автоматски и обезбедени од вештините на правилен звук изговор на одделни говорна терапија сесии. Тие се одржуваат со оние деца кои имаат проблем зборува на тешки зборови, постојат повеќе патологијата на говор, физиолошки нарушувања уред артикулација органи.

Индивидуална работа со децата логопед прилагодува фонемски процеси подобрува изговор речникот зголемува активната дете. Таа им помага на децата да се изгради кохерентна реченици, обезбедува вежби за развој на артикулација и фината моторика вештини, која има огромно влијание врз говорот и интелект. Индивидуални часови говорна терапија за деца чија цена со повикување на приватниот професионалци може да бидат доста високи (просечната работна час чини 500-1500 рубли, во зависност од регионот и квалификации логопед), имаат најголема можна отстранување на проблеми со говорот.

Решавање на ваквите прашања спроведува навремено е суштински чекор во формирањето на подготвеност за обука.

Видео: логопедија. развој на методологија со дете кое има кохлеарен имплант.

На сериозен проблем

Меѓу децата на кои им треба помош логопедски многу страда од тешки форми на сензомоторни Алалијата, кои се придружени од страна на Генералниот доцнење во развојот, дезинхибиција, па дури и аутизам. Во секој случај, тоа бара посебен пристап.

Во своите активности, експерт потпира на знаење на основите на неврофизиологијата, невро-лингвистиката, невронски мрежи, теорија на формирање фаза на акции. Често се користи и други педагошки случувања, како што е системот Монтесори. Понекогаш помага малку трпеливи е можно само заедно со невролог и други лекари. Дијагнозата обично се потврдува и рафинирани во процесот.

Како да се справи со проблемот на децата

Важен елемент, кој е сигурен да го вклучите сесии со логопед, - релаксација. Детето треба да биде во можност да се релаксираат и да се чувствуваат удобно во животната средина. Затоа е потребно да се обезбеди Домашен атмосфера, бидете емоционален контакт. Ако бебето одбива да соработува на рецепција, ние го направи речиси невозможно. За да се создаде вистинска атмосфера со користење на различни трикови: игра со песок, класи вода.

Децата треба да се чуваат едноставна кратки реченици да се објасни значењето на она што од нив се бара да се направи. Пожелно и понекогаш е потребно контакт со очите. Разговарајте со вашето бебе треба да полека и не е премногу висок глас како тенка глас децата го доживуваат лошо. Дете кое има сериозни проблеми со говорот, тоа е невозможно да се даде команди: "кажам". "шоу". Ова треба да се убедат родителите кои се наоѓаат независна логопедски вежби дома со детето за да се обезбеди материјалот.

Видео: Работа со невербална, на почетокот, Алалијата, говор нарушување

Хиперактивни и инхибирано деца

Како по правило, проблемот на пациентот 4-5 години, има и други повреди. Најчесто тоа е хиперактивни или, напротив, ретардирани деца. C хиперактивни деца особено лесно. Задача на родителите и воспитувачите - да се обиде да го уредува животот на бебето во таков начин како да се елиминира сите извори на ексцитација. Инсталација треба да се направи за активностите на мирен развој.

Ретардирани деца треба постојана стимулација на моторот, тоа е можно со користење на достапни алатки: замав, играчки, колички. Неопходно е да се земе детето во рацете и настапи со нив на различни движења. Многу корисно да се користи музика или било кој друг звук. Часови по музика го стимулира, го намали степенот на контрола на дете на своите изговорот. Невербална деца имитираат други и да се вклучат во процесот на пеење.

Придобивките од музика и масажа

Што повеќе може и треба да содржи говор класи терапија за децата? Поезија и сите иста музика, што е одлично за стимулирање на слух, говор мелодија, истовремено подобрување на координацијата и претставување на просторот. Во неколку наврати имаше случаи кога го користите музичкиот беше скршен говор блокада. Деца со симптоми на аутизмот е важно да се вклучат во целокупната игра. Тие не се потребни посебни достигнувања, но во игра ситуации природно вклучува и механизам за комуникација и говор. Со децата, на кои им е тешко дури и да се потсетиме на правилата, вие само може да се пеат песни - емоционален одговор влијае на голем позитивен ефект.

Моќна алатка за директна стимулација на говорот може да послужи како масажа, која е неопходна за многу деца, но не сите. контакт телото не може да се толерира на деца со проблеми во емоционална сфера. Корисен ефект се дава обука за развој на тактилни, визуелна и аудитивна перцепција. Тактилна перцепција е подобрена со чувство, галење играчки и разни предмети. Аудитивната перцепција практикуваат слушање и признавање на звуци и звуци од различни извори, и визуелни - идентификација на тематски слики.