Како да се напише есеи на јазичните прашање? Есеј на тема од лингвистиката примери на

Многу често, ученици во 7-9 од средно училиште е дадена задача да напишат состав на лингвистичките прашање. Што е примарната цел на оваа вежба? Целта е да ги учат учениците да ги формулира своите мисли во писмена форма. Целта е, исто така, да се зголеми нивното ниво на познавање на граматиката и правописот подобрување во способноста на примената на правилата на рускиот јазик. Да есеј-аргумент на јазична тема се добие висока оценка, тоа мора да биде напишан со употреба на алгоритам во согласност со јасни, барањата поставени на нив. На написот ќе бидат опишани во детали процесот на создавање на делото. Некои од темите на јазичните делата на ДПА, исто така, ќе бидат дадени во текстот (2014).

задача Опис

Вежба на овој формат нуди на студентите напише резиме пресуда со рускиот лингвист Степанова V.: "Речник сугерира, за што, и граматика - како што мислат луѓето". Мисијата, исто така, ја идентификуваа потребата за појасните својот одговор. Композиции за јазична тема, примери во кои визуелно потврдува граматички и лексички манифестации во чита текст треба да содржи аргументи - извадоци од него. Во согласност со задача, во контекст на погоре, студентите мора да се определи бројот на предлози, за кои се однесува, или се применуваат цитат. Вежба нуди новинарски или научни стил презентација за да изберете од. Во исто јазична тема треба да биде целосно откриена. Како вовед писмена работа може да го користат зборот Степанова GV Обемот на целата презентација не треба да биде помал од 70 зборови. Кога се разгледува како да се пишуваат есеи за јазична тема, исто така ќе треба да се фокусира вниманието на студентите на важноста на согласност со писмото и уредни читлив ракопис.

структура

така како да се пишуваат есеи јазична тема треба да се почитуваат одредени барања, треба да се знае врз основа на што се врши структурата на текстот усогласување. Напред, сметаат основните елементи кои се специфични за овој тип на презентација. Есеј за јазична тема вклучува следниве делови:

1. Влегување (опишани труд).
2. Главната единица (тука е неопходно да се докаже продолжениот позиција со објаснувања и примери).
3. Заклучок (заклучи).

ќе им се даде на примероци на јазичните композиции тема.

влез

Во претходно опишани поставување студент поканети да започнат со пишување на зборовите на лингвист Степанова GV Сепак, предлогот е само препорака, и ако сакате, тоа може да се изостави, прескокнете на претставување на една теза. Теза - е наводи дека во текот на аргумент да се докаже. Влегување која содржи јазична состав на оваа тема, треба да биде многу помалку гломазна во споредба со главниот дел. Со други зборови, за презентација на тезата е доволно да се пишува за три реченици. Постојат неколку влез Шаблони за да изберете од:

1. Познатиот советски лингвист Степанов GV тврди дека јазикот речникот емисии, за што, и граматика - начинот на кој луѓето размислуваат. Ајде да се обидеме да се разбере значењето на овој афоризам.
2. Целосно се согласувам со изјавата на познатиот лингвист Степанова GV тој јазик речникот емисии, за што, и граматика - начинот на кој луѓето размислуваат.
3. "Јазик Речник покажува она што луѓето го мислат, и граматика - како тие го прават тоа", - изјави академик Степанов GV права познат лингвист поради човечка стил разговор може да каже многу за него. Дозволете ни да го докаже ова.
4. "Јазик Речник покажува она што луѓето го мислат, и граматика - како тие размислуваат"- напиша академик Степанов GV Велејќи познатиот лингвист сигурно е точно, како што се културата мислата и говорот нераскинливо поврзани и се доказ за нивото на грижа и едукација на луѓето. Ајде да се обидеме да се потврди ова со конкретни примери.

Ако сакате, на влез може да се утврдат независно, и употреба на следниве синоними и глас рампа поедностави процесот:

• Лингвист и академик, лингвист, научник, лингвист, автор забелешки, Степанов GV
• Мисла тврдеше образложени напиша.
• Афоризам, велејќи, мисла, оцени, изјава, велејќи зборови.
• Точно, тоа е вистина, несомнено, неспорно, е јасно.
• Не можам да се согласувам, јас целосно се согласувам, јас го делам гледна точка, јас треба да се согласат, јас го поддржувам мислењето.
• Нема сомневање дека мислењето на авторот е дека&hellip- авторот е убеден дека&hellip- и таа доверба е оправдана.
• Ние покаже, да докаже, илустрира, потврди, демонстрира, ние ќе го разбере.
• Според мое мислење, мислам, мислам, мислам, во моето мислење.
• Се разбира, се разбира, се разбира.

Главната единица

Па, како да се напише есеј на тема треба да биде јазични, потпирајќи се на дијаграм е прикажано погоре, тогаш треба да знаете дека повеќето од делата на повеќето обемниот во однос на воведот и заклучокот. Во својата презентација треба да:

• Лингвист се појасни значењето на зборовите во поединечните смисла.
• Потврдете го граматички и лексички манифестација на рускиот јазик врз основа на најмалку два извештаи.

За да се презентираат главните дел од следниве есеј теми може да се користи на јазична тема:

1. Концептот на јазикот. Објаснување на првиот дел од изјавата Степанова GV
2. Концептот на граматика. Објаснување на вториот дел од Степанова GV
3. Поврзување граматика речник.

На темата на работи на темата на јазичните биле обелоденети, може да биде корисна информација материјали и шаблони.

Видео: Како да се напише есеј на ДПА (Jeg) на рускиот јазик (чекор 1)

Концептот на јазикот. Објаснување на првиот дел од изјавата Степанова GV

1. Вокабулар - е неисцрпна речник на јазикот кој се користи од страна на луѓе во секојдневниот говор. Зборови се одраз на човечкиот ум, а како последица на тоа, јазик - е фрлен нашите мисли. Тоа е, според зборовите на академикот GV Степанов, јазикот речникот покажува дека она што луѓето мислат.
2. Лексикон (речник се користи од страна на луѓе во прашање) покажува поглед на околните човечки манифестации на реалноста, тоа е слика на неговото размислување. Ова беше познатиот советски лингвист Степанов GV причина за силна увереност дека "Јазик Речник покажува што мислат луѓето".
3. Речник (од Lexikos грчки -. Речни, вербални) - збир на зборови. Овој термин се нарекува речник на секој јазик во светот. Тоа е еден вид на свест, покажува на светот на човекот и филозофски поглед на околните работи.
4. Вокабулар - е форма на човечки свесна состојба, покажувајќи ја својата филозофија и филозофски поглед на нештата. Преку јазикот се раѓа идејата - неопределен израз на човековата свест. Тоа е речник го дефинира форма на мисли или чувства, што е, ре-креира и изразува нешто преку специфични вредности речник.

Видео: Како да се напише есеј на јазичните дискурс тема

Концептот на граматика. Објаснување на вториот дел од изјавата Степанова GV

1. Граматика - област на лингвистиката, вклучувајќи го и синтакса и морфологија. Јасно познавање на граматиката не само што им помогне на едно лице да правилно и со голема јасност да ги изразат своите мисли. Тие откриваат неговата состојба, однос кон другите и внатрешниот мир.
2. Граматика (Grammatike (од грчки). - "пишување на уметноста") - гранка на лингвистиката, кој се базира на проучување на граматичката структура на јазикот. Граматика тесна врска плексус и две поврзани дисциплини - морфологија и синтакса. Тоа е благодарение на граматичко неопределен мисла си зема за кожата на телото. граматика знаење дава можност да создадат кохерентна извештаи, логично на усогласи текстот и предлози.
3. Говор на било кој јазик на светот не е механички збир на зборови. За да се разбере, тоа е важно не само да се најдат вистинските зборови, туку и да ги поврзете правилно, да се одржи во правилен ред, претворена во соодветна форма, логично се вклопуваат во предлог. Ова придонесува за нашето знаење за граматички правила - дел од лингвистиката комбинирање на морфологијата и синтаксата на јазикот во исто време.
4. Со цел да се изгради една реченица или изјава дека покажува некои мисла, не е доволно да ги собереш голем број на зборови и да ги претвори да се каже. Погодно рамките на значењето и целта на дизајнот да се зборува за време на ваквиот развој на неговиот говор. Во овој случај, тие мора да бидат поврзани заедно во одредена цел да се создаде една логичка структура на текстот конкретно вклучени во контекст на комуникација. А сет на правила за организација на една ваква структура на индивидуалните зборови добиени од нивната комбинација со едни со други и категорични промени изучува науката граматика.
5. Граматика - вештина да пишуваат и зборуваат правилно. Познавање на оваа дисциплина е клучот за правилна употреба на зборови во говорот и помогне пренесе дополнително значење во текстот;
6. Граматика е збир на правила за конверзија и комбинација на зборовите во реченицата, и се смета дека е основниот закон на јазикот, без кој тоа ќе биде сите зборови лежеше мртов без вредности товар. Со цел да се посебна структура, рели во целата структура, форма на значајни казна, тие треба да се промени и да се стави во правилен ред. Ова се прави без знаење на граматиката е едноставно невозможно.

Поврзување граматика со речник

Советскиот академик Степанов GV зборува за единство на формата и јазикот на нејзината содржина. Културен развој на размислување е тесно поврзан со развојот на говорот. Тоа е причината зошто односот на граматиката и вокабуларот станува очигледна. Познавање на основната синтакса, морфологија, како и богат речник, да им помогне на лицето да се сликовито и јасно да ги изразат своите мисли. Сето ова укажува на близок, цврсти односи на двете дисциплини, и покрај фактот дека тие се различни аспекти на јазикот. Во овој граматички и лексички прикажува текстот може да биде во следниве односи еден на друг:

• усогласеност;
• несовпаѓање;
• појасни и дополни.

Разликата меѓу двете дисциплини е дека граматиката има широк спектар на појавите на генерализација на светот од речник. Облик за појавување на првата дисциплина содржината на предлозите дава можност да им суди на лажноста или вистината на забелешките на говорникот. Оваа целосно ја потврдува изреката Степанов Г.В., која може да помине едноставна фраза "Без разлика на она што луѓето го велат, најважно - како го прави тоа"Односно граматика дава повеќе вистинито застапеност, додека речник е во можност убаво да се маскира вистинската мисли на говорникот. Така, размислување форма и тоа покажува на човекот неговата суштина.

Барања за потврда извадоци

Избор јазични теми за есеи, студентите треба да се разбере како тие ќе тврдат тезата опишан од страна на цитати од текстот. Во овој случај, брзината на блендата се користи мора да ги исполнуваат следниве услови:

Видео: руски јазик. Одделение 9, 2016 Задача 15, се подготвува за Jeg (ДПА) Ана Владимировна

• Број на примери, тоа треба да биде најмалку две.
• Екстракти се земаат од одреден текст.
• Овие примери треба јасно да ги илустрираат разликите во граматичките и лексичките манифестации во јазикот.
• Цитати треба да се усогласат со и да помине на вредноста на овој феномен.

Вклучуваат примери во текстот на работите, без губење на нејзиниот интегритет и поврзување со користење на следните говор обрасци:

• За да се потврди оваа изјава, да се свртиме кон&hellip- предложениот текст.
• Јасно го илустрираат граматички (лексички) вредност на насловот може да биде, на пример&hellip- предлогот на текстот.
• ПРИМЕР граматички (лексички) прикажува текстот може да се види во реченицата № ...
• Валидноста на влез може да се потврди со пример&hellip- понуди, каде што авторот на текстот користи граматички (лексички) феномени како што се ...
• Во знак на поддршка на своите пресуди може да се земе примерот на&hellip- понуди предвидени текст, јасно покажува оваа граматика (лексички) феномен.
• Размислете&hellip- предлог, кој користи граматика (лексички) феномен, како&hellip- Ова потврдува дека пресудата ...

Методи за покренување на аргументи

Илустрација лексички појави во текстот:

"На пример, употребата на емоционална и експресивна речник ("мизерни кукавица") И зборовите зборуваат карактер ("пикник". "организира") Во реплика на хероина (предлози 34, 35, 38), авторот на текстот се фокусира на суровост и дрскост во умовите на децата".

Илустрација на граматички феномени во текстот:

Видео: Моделирање Лекција работи-аргументи за јазична тема во класата 9

"Да го земеме за пример, предлози број 19 и број 20. Ние сите знаеме значењето "ве молиме". Тоа е мерка на учтивост и почит кон соговорникот. Меѓутоа, ако ги анализираме локацијата на збор во контекстот на овие предлози, тоа е, да се разгледа на граматичката структура на речениците, можеме да видиме дека зборот "ве молиме" не се вклучени во претходната реченица е независна синтаксичката конструкција. Во овој текст, авторот користи прием синтакса "на парцели"Овозможувајќи максимална пренос на непријателска средина".

заклучок

Завршниот дел од работата, како и неговото влегување, не треба да надминува обемот на главниот блок од текст. Овој дел е логичен заклучок на претходно опишаната и покажа теза аргументи во потврда својата.

Започне завршниот дел од работата може да биде во следниве зборови:

• Затоа.
• Значи.
• So.
• На тој начин.
• Сумирањето на овие изјави, дојдовме до заклучок дека ...

склучување на примерок:

"Така, секој човек не само што има да размислуваат јасно, но, исто така, исклучително точно да ги изразат своите мисли говор. Тоа е оваа идеологија сакаше да го пренесат на нас Степанов ГВ, тврдејќи дека јазикот речникот покажува она што луѓето го мислат, и граматика - начинот на кој тие мислат. Еве како да се пишуваат есеи на тема на јазичните".