Социјализација на индивидуални фактори, важно е да се

Малку луѓе во денешно време може да биде независно од општеството. Една камера не е случајно што една од најлошите форми на казнување. Ние сме подготвени да однадвор, но секогаш постои интеракција се одвива добро? Се разбира, во секој случај тоа има карактеристики, но севкупниот успех на нашата комуникација зависи од тоа дали адаптација се случиле на нормите на општеството, односно социјализацијата на поединецот. Во оваа статија ќе прочитате! Про социјализација фактори личност.

Општо земено, овој процес се смета од двете страни. По лице од влијание врз неговото опкружување и важни луѓе од овој круг. Овие важни "промотори развој" се нарекуваат "microfactors социјализација." Меѓутоа, проблемот е поширок изглед и проценување на влијанието на општеството на социјализација. Овие иницијативи се нарекуваат "макро-социјализација." Дозволете ни да ги разгледа сите фактори.

Да почнеме со microfactors, тие се особено важни во раното детство.

Првиот фактор - sotsioemotsionalnoe развој. Малото дете е фазата во која тоа е апсолутно неопходно да се реши проблемот на комуникација. Тоа е за дете е исто толку важно за ученик - да расте интелектуално, решавање на интелектуална проблеми. Дел од "социо" во овој рок не укажува на тоа дека детето треба да се здобијат со основни вештини за комуникација со две или повеќе деца. И децата на интеракција е различен од комуникацијата на деца и возрасни. Во однос на еднакви деца се индивидуалисти, само возрасни може да ги присили да се погледне надвор од своето однесување. Развој во оваа фаза обезбедува понатамошна успешна социјализација. Што треба да знаете како да дете? Формираат рамнотежа помеѓу независноста и поднесување на дисциплина. И тој мора да научат да се здобијат со квалитетот на животната средина околу нив. Главно тоа е резултат на тенденцијата на детето да имитира квалитетите на интерес за него да се врсниците или возрасните.

Возрасните може да влијае на семејството и родителите (вториот фактор). Се разбира, семејството во нашето време се различни, постојат нови форми. Меѓутоа, значењето на малите најблискиот јавен останува иста. Во секое семејство се различни улоги, однесувања и очекувања во однос на бебето. Често родителите се изненадени различен пристап и барањата на едни со други. Влијае на шемата на очекуваното однесување, и етничките фактори - во кинеската барањата на семејството не се како што се, на пример, во САД. Овој фактор е најважниот, бидејќи тоа се пренесува во семејните вредности и интеракција е најдолго време.

Кога детето станува студент, наставниците почнат да влијае врз него. Но, не сите но само омилен. Таквата наставникот станува модел, и студентите често дури и да падне во љубов со наставниците, со цел тие треба да бидат многу тактичен во комуникацијата. Третиот фактор - стимулирање на наставник развојот на личноста.

Во фаза на средно и високо образование максимална значење е стекнување на популарност меѓу врсниците. Затоа, многу млади луѓе почнуваат да учат полошо - способноста да се изгради односи стане субјективно важно да се даде на знаење на наставникот. Тоа е четврти фактор - влијанието на врсниците. Тинејџер сака да припаѓа на престижната група, парадоксално, затоа што му помага да го изразат личност, тоа е само во групата која треба да ја покажат вештини.

Сепак, сметаат дека и макро фактори на социјализација. Функционалистичката теорија тврди дека главен фактор на социјализација - очекувањата на општеството, на ефикасноста на човекот на одредени улоги и норми кои едно лице учи, како и вредностите кои тој позајмува, оставете го да се вклопуваат хармонично во општеството. теорија на конфликти смета дека сите социјални интеракции личности и се натпреваруваат за предност. се смета за главен фактор дека е желба за лични совршеност.

не може да се смета за фактор на нивото, тие ни прават човековото општество, така што во процесот на подигање на децата и адолесцентите мора да знаат "клуч" за успешна адаптација на малиот човек во заедницата, да му помогне во ова тешко прашање.