На знаење - ова знаење ... училиште. област на знаење. Тест на вашето знаење

На знаење - ова е многу широк концепт кој има неколку дефиниции, различни форми, нивоа и карактеристики. Што е карактеристична црта на училиштето знаење? Кои области тие се покрие? И зошто ни се потребни за да се провери знаењето? Да почнеме со основниот концепт.

знаење

Еве четири основни дефиниции:

1. Познавање - вид во која има се резултатите на човековите активности, во насока на знаење.
2. Во широка, општа смисла, знаење се нарекува лични, субјективни поглед на реалноста поединец, затворени во форма на поими и дефиниции.
3. Особено, потесна смисла на знаење - тоа е сигурна информација која им помага на решавање на проблемот.
4. Познавање на било кој објект - систем на информации за тоа, ви помага да ги користите точка, со цел да се постигнат саканите резултати.

Знаењето не мора да се поврзани со науката, нешто тешко да се асимилираат и перцепција. На тој начин сакате да се одржи една лажица, знаеш.

Видео: postEGE # 1 алумни истражувањето

форма на знаење

Постојат три основни форми на знаење: концептуални, симболички, уметнички и модел.

Прв во историјата на човечкото знаење се смета за игра знаење. Тоа мора да се обучуваат и развиваат карактер, го прави возможно да се идентификуваат личните квалитети на личноста.

Видови на знаење и постојат неколку:

• научното знаење;
• не-научното знаење;
• здравиот разум (заеднички-свест знаење);
• интуитивна;
• религија.

Научни сознанија се обидуваат да разберат вистината, опише, објасни и да се разбере различни факти, процеси и појави. Нивните главни карактеристики - универзалност, објективност и валидност.

Не-научни сознанија постои во секое општество, врз основа на нејзините принципи, закони носат стереотипите на оваа група на луѓе. Инаку, тие се нарекуваат езотеријата.

Секојдневното знаење - основни за човекот, тие се утврди како личноста се однесува, што активностите се да му помогне да се движите на реалноста. ова вид на знаење Тоа беше веќе во раните фази на развој на човечкото општество.

Природата на знаењето

По природа, знаење може да биде и процедурално и декларативно.

Првиот - активни, даде идеја за средства за да се здобијат со нови знаења, тоа е методи, алгоритми, системот. На пример, начинот на КОЛЕКТИВНО напад.

Видео: 1 септември / Истражување на ученици / Краснодар / Че Стил

Второ - така да се каже, пасивни, е систем на идеи за нешто, факти, јазик концепти. На пример, на семафор три бои: црвена, жолта и зелена боја.

Сепак, знаењето е поделена на научни и ненаучни. научни знаења - Ова емпириско знаење стекнато од практични или теоретски - апстрактни теории, претпоставки.

Не-научната област на експертиза вклучува знаењето, како што се:

• parascientific (gnosiological во согласност со постоечките стандард);
• псевдонаучни (растечки областа на шпекулации, митови, предрасуди);
• квази-научни (се јавуваат за време на периоди на цврсти идеологија тоталитаризмот потпрен на насилни методи);
• ненаучен (намерно искривување на постоечките знаења, Утопија со тенденција да се развие во периоди социјална нестабилност);
• псевдонаучни (врз основа на добро-познати теории и легенди);
• обични, секојдневни (основно познавање на личноста на реалноста, постојано се обновуваат);
• личноста (во зависност од индивидуалните способности).

запознавање на

Во процесот на обука на детето мајстори на знаење, да научат да ги применуваат во пракса (вештини) и автоматизира овој процес (вештини).

база на знаење, добиени учениците, тоа е систем, збир на знаења и вештини стекнати во текот на обуката.

Како дел од школата на знаење - тоа е систем на законите на кој било дел од реалниот свет (домен), кој им овозможува на студентите да се решат специфичните проблеми пред него. Тоа е знаење што вклучуваат такви термини и концепти како што се:

• факт;
• концепт;
• пресуда;
• слика;
• однос;
• евалуација;
• генерално;
• алгоритам;
• хеуристичко.

Структурно знаење - тоа значи дека постои врска меѓу нив, кои го карактеризираат степенот на разбирање на основните закони и принципи за овој домен.

Тие се толкуваат, што е, тие може да се објасни, за да докаже оправдано.

Познавање меѓусебно во различни блокови на уметноста, функции, и така натаму. Д.

Тие се исто така активни - тие се произведуваат нови знаења.

Поединецот може да се задржи знаење (се сеќавам), да се репродуцира, провери, ажурирање, се трансформира, се интерпретира.

Знаење е потребно за еден човек да се реши одреден задача, да се справат со овој проблем, тоа е, тој мора да знаете што да направите за да се добие одговор, резултатот.

вештини

Суштински примена на знаењето во пракса - вештина. Инаку, тоа е развој на начини на вршење на работите, што е предвидено, поддржан од страна на некои вид на знаење. Нивниот човек (студент) користи, верата, подготвува, ревидира по потреба.

Видео: На училиште не учат лошо!

вештини

Овој студент способност, доведени до автоматизам. Кога активности избрани намерно да ги реши проблемите од овој вид се повторува одново и одново, и нивните резултатот е точен, успешна, што ја произведува еден вид на рефлекс.

видео клипови: "полициското знаење" Број 2

Студент, анализа на задача, да избере начин да го реши што е можно поскоро.

Тест на вашето знаење

Наставникот треба да знаете колку добро децата научиле материјалот тема, да го продолжат своето образование понатаму.

Ова бара редовна проверка на знаењето. Нејзината главна задача - да се подигне нивото на студентски знаење, а не да го понижува, да се фати за непознавање на материјал, не вештини. За ревизија треба да им помогне на наставниците да дознаете колку добро децата да научат училиште знаење.

Во историјата на образование во Русија имаше многу неуспешни обиди да се воспостави тест разбирање на процесот, па тие се базирани на понижување, заплашување, беа субјективни.

Сега имаме пет-точка за проценка на степенот на знаење.

Генералниот концепт на овој дел - контрола: идентификување, мерење, оценка на знаење, тие се провери - само дел од контрола.

исто така и во "контрола" постојат концепти "евалуација" - средствата за стимулирање на индивидуални и "евалуација" - процесот на идентификување на ниво.

Мониторинг треба да бидат објективни, систематски, јасни и се состои од:

• пред-тест на почетокот на годината;
• проверете после секое студирал теми (струја);
• реемитување, отстранувајќи како резултат на износот на знаење;
• проверки на делови на курсот (периодична);
• конечна;
• комплекс.

Проверка мора да ги извршуваат три основни функции:

• контрола (проверка на знаењето пред почетокот на следната фаза на обука);
• учење (спроведува кога се работи во група);
• едуцираат (стимулира само-контрола, активност, самодоверба).

странски јазици

Јазици другите земји, народи, извршени од страна на едно лице не е, таму секогаш беше плус. Еден човек кој знае на странски јазик е изолиран од останатите. Ова помага да се изгради успешна кариера, патување, развојот на меморија, и така натаму. Н.

Едно лице може да има различни вредности, степени, но на знаење од двете (пет, дванаесет) јазици секогаш ќе биде посебна ставка во листата на својата облека и се јавите на посебен респект.

Во различни периоди во Русија универзално поздрави познавање на француски, германски, англиски и кинески (за сега).

Настава странски јазици Тоа е долго време се вклучени во образовниот систем. Детето може да го изберете јазикот (и), кој сака да студира на почетокот на курсот и да ги продлабочат своите знаења опционални.

Тоа е исто така многу активно развивање на приватни клубови и училишта во кои се школуваат на различни (од врвот на ретки и заборавени) јазици. Некои лекции се спроведуваат од страна мајчин јазик и се на одмор во посета на училишта "потопување". На таквите настани, да не речам во Русија, комуницираат исклучиво преку целниот јазик.

ниво на познавање на јазикот

Постои меѓународна скала, кој го одредува нивото на познавање на странски јазик ученици.

• Највисока - Одлично познавање на пишан и говорен јазик - Умешен ниво.
• Кога едно лице е слободно да зборува, да чита и да пишува, избегнување на мали грешки - ова Напредно ниво.
• Има голем вокабулар, способноста да влезат во дебата, да се прочита било текстови течно и да се разбере нивната содржина со некои неточности, човекот се искачи на ниво Горна Средно.
• Кога го совладале основните речник, но веќе има добра слушање, читање и пишување вештини се доста високи, - Средно.
• Ако некој може да го разбере, кои тие зборуваат за него (бавно и јасно), многу време да се изгради граматички фрази, речник, таа, исто така, го прави невозможно да се комуницира слободно - pre-Средно ниво.
• Кога основните знаења, само основна граматичка форма, оскудни вокабулар, читање и пишување вештини не се развиваат - пред нас лице со познавање на основно ниво.
• Кога еден ученик е само почеток да се запознаат со јазикот, но сепак тоа нема јасно разбирање на граматички форми и знаат само неколку фрази - почетник.

Често оваа класификација се однесува исклучиво на англиски јазик.