Примери хипотези. Примери на научни хипотези

Концептот на хипотезата (Гр. &ПИ &theta-&epsilon-&sigma-&iota-&sigmaf- - "основа на претпоставката") Е научна хипотеза која валидност се уште не е потврдена. Хипотезата може да послужи како метод на научно знаење развој (продолжување претпоставки и експериментални верификација), како и елементи на структурата на научна теорија. Креирање на хипотетички систем во спроведувањето на одредени ментални операции

Историјата на развојот на метод хипотези

Појавата на хипотетички метод сметки за рана фаза на развој на античките математички знаења. Во античка Грција користи математика дедуктивниот метод мисловен експеримент за математички докази. Овој метод се состои од хипотези и потоа Ставање нив последици од аналитички одбивање. Целта на овој метод е да се провери оригинални научни претпоставка. Свој аналитички и синтетички метод развиен од страна на Платон. Во првиот чекор на хипотезата напредни подложен на претходна анализа, втор логички кола потребно да терминали во обратен редослед. Ако ова е можно, првичната претпоставка е потврдена.

Додека во античкиот naukoznanii хипотетички метод е повеќе се применува во латентна форма, со други методи, во доцните 17-ти век. хипотеза веќе почнува да се користи како самостојна метод на истражување. Најголемата развој и зајакнување на нивниот статус во рамките на методот на научно сознание хипотеза беше во делата на Енгелс.

Хипотетичко размислување кај децата

Постапка за формулација на хипотези е една од најважните фази на развојот на размислување кај децата. Ова, на пример, пишува швајцарскиот психолог Жан Пијаже во неговата "говор и размислување на детето" (1923).

Примери на децата хипотези може да се најде во раните фази на учење возраст за основно училиште. На пример, децата може да биде побарано да одговори на прашањето за тоа каде птиците знаат патот кон југ. Од друга страна, децата почнуваат да се претпостави. Примери на хипотези ", тие ги почитуваат овие птици во јатото кои веќе се вее на југ пред" - "се водени од растенија и дрвја" - "се чувствуваат топлиот воздух", итн Првично размислување 6-8 годишно дете е различно егоцентричност, во .. своите наоди пред детето се водени само од едноставна интуитивен оправдување. За возврат, развојот на хипотетичко размислување овозможува да се отстрани оваа противречност, придонесувајќи за потрагата по докази за дете во оправданоста на одредени од нивните одговори. Во иднина, транзицијата во гимназијата, процесот хипотеза генерација значително посложена и зема нов специфичност - поапстрактни, потпирање на формули и други.

Активни задачи развие хипотетичко размислување се користи во рамките на развојот на образованието на децата, која била изградена во системот DB Elkonin - В.В. Давидова.

Сепак, без оглед на јазикот хипотеза е претпоставка за врските на две или повеќе променливи во одреден контекст и е задолжителна компонента на научна теорија.

Хипотезата на системот на научни знаења

Научната теорија не може да се формулирани од страна на директен индуктивна генерализација на научните искуства. Како посредник служи хипотеза за да се објасни на тоталитетот на некои факти или настани. Ова е најтешката фаза во системот на научните сознанија. Водечката улога се игра од страна на интуиција и логика. Аргументите самите не се докази во науката - е само заклучоци. Нивната вистината може да се суди само во случај на вистината на просториите во кои тие се засновани. Задачата на истражувачот во овој случај е да се избере од различни емпириски факти и емпириски генерализации најважно, и во обид да се оправда научни факти.

Покрај исполнувањето на емпириски податоци хипотеза, исто така е неопходно за да се задоволат принципите на научното знаење, за рационалност, ефикасност и едноставност на мислата. Појавата на хипотезите е поради неизвесноста на ситуацијата, на објаснување на кој е тематски прашање за научни сознанија. Исто така, може да се случи во присуство на спротивставени мислења за емпириско ниво. Со цел да се реши оваа противречност е да се номинира одредени хипотези.

Спецификите на хипотези

Се должи на фактот дека хипотезата е во основа се базира на претпоставката (предвидување), треба да се има на ум дека тоа не е фер и веродостојни знаења, вистината која уште треба да се докаже. Сепак, треба да ги покрие сите факти кои се однесуваат на оваа област на науката. Како што е наведено од страна на Р. Carnap, ако истражувачот укажува на тоа дека на слонот е одличен пливач, тогаш ние не зборуваме за една особено слон, што тој можеше да се види во зоолошка градина. Во овој случај не е на англиски статија (во Аристотеловата смисла - повеќе значења), што е, ние зборуваме за цела класа на слоновите.

Хипотеза кодифицира постоечките факти и предвидува нови. Значи, ако се има предвид примерите на хипотези во науката, ние може да разликува квантната хипотеза на Планк, ги започна на почетокот на дваесеттиот век. Оваа хипотеза е, пак, доведе до откритие во области како што се квантната механика, квантна електродинамика, и други.

Главните карактеристики на хипотезата

На крајот на краиштата, секоја хипотеза мора да се добие или потврда или демант. Така, ние се занимаваат со исти својства на научна теорија, проверливост и фалсификување.

процесот на верификација е во насока на утврдување на вистината на знаење преку нивните емпириски тестирање, при што ја потврди студијата на хипотеза. Еден пример е атомската теорија Демокрит. Исто така, треба да се прави разлика помеѓу претпоставки кои може да биде подложен на емпириски тестирање, како и оние кои се, во принцип untestable. Значи, изјавата: "Olya сака Vasya" - не првично подложни на проверка, а изјавата: "Олга вели дека таа сака Vasya" - може да се проверат.

Проверливост исто така може да бидат индиректни, кога заклучок е врз основа на заклучоци од правото на потврдени факти.

Процесот на фалсификување, пак, има за цел да се воспостави и лажноста на хипотезата во процесот на емпириска верификација. Тоа е важно да се напомене дека резултатите од тестирањето на хипотезата сами по себе не може да го негира - потребни Алтернативна хипотеза за понатамошен развој на студијата на знаење. Ако таква хипотеза не е присутна, отфрлањето на првата хипотеза е невозможно.

Хипотезата во експеримент

Претпоставки изнесен од страна на истражувач, за експериментална потврда, се нарекуваат експериментални хипотези. Во овој случај, тие не мора да се заснова на теоријата. VN Druzhinin идентификува три типа на хипотези во однос на нивното потекло:

1. теоретски втемелени - врз основа на теоријата на (вистински модел) и да се оди напред, и последиците од овие теории.

2. експериментални истражувања - исто така, потврди (или побие) различни модели на реалноста, туку се зема како основа не е веќе формулиран теорија и интуитивен претпоставки истражувач ( "Зошто не е тоа ..?").

3. Емпириско хипотези формулирани на одредена даден случај. Примери хипотези: "Кликнете на носот кравјо, тоа шегобиец опашка" (Козма барови). Откако ќе потврдите дека хипотезата во текот на експериментот тој стекнува статус на факт.

Заеднички за сите на експериментални хипотеза е таков имот како operatsionaliziruemost, односно формулација на хипотези во однос на конкретни експериментални процедури. Во овој контекст, исто така, може да се разликуваат три типа на хипотези:

• хипотезата дека одреден феномен (тип А);
• хипотезата на врската помеѓу појави (тип Б);
• хипотезата на каузална врска помеѓу појави (тип Б).

Примери од тип А хипотези:

• Дали постои феноменот на "промена на ризик" (терминот социјална психологија) во процесот на група на донесување одлуки?
• Дали постои живот на Марс?
• дали пренос на мислата на растојание е можно?

Исто така, тука вклучуваат периодниот систем на хемиските елементи DI Менделеев, врз основа на кој научник предвиде постоењето на уште неоткриени на елементи време. Така, со овој тип ги вклучува сите хипотези за фактите и феномени.

Примери на хипотези тип Б:

• Сите симптоми на активноста на мозокот може да се намали мускулната движење (Sechenov).
• Екстровертите имаат Бо поголем апетит за ризик од интровертите.

Според тоа, овој вид на хипотезата карактеризираат овие или други поврзување меѓу појавите.

Примери на хипотези тип Б:

• центрифугална сила салда гравитација и ја сведува на нула (KE Tsiolkovsky).
• Развој на фината моторика вештини детето да се развие неговите интелектуални способности.

Овој тип на хипотеза е независни и зависни варијабли во основа, односот помеѓу нив, како и нивото на дополнителни променливи.

Хипотезата, располагањето, санкција

Примери за овие концепти се дискутира во рамки на правните знаења како елемент на владеењето на правото. Исто така, треба да се напомене дека прашањето за структурата владеењето на правото во законот е предмет на дебата и за домашни и странски научна мисла.

Хипотеза во законот е дел од норма утврдување на активностите на условите на владеење, факти, на која ќе почне да работи.

Хипотезата според законот може да се изрази аспекти како што се просторот / времето на инцидентот одреден event- лице кои припаѓаат на одредена држава на влез однос на владеењето на правото во акција здравјето на оваа тема, која влијае на можноста за остварување на некое право, и други. Еден пример за владеење на правото хипотеза "детето чии родители се непознати се најде во територијата на Руската Федерација, ќе стане граѓанин на Руската Федерација". Соодветно на тоа, на наведената сцена и сопственоста на предмет специфични држава. Во овој случај, таму е едноставен хипотеза. Во десниот примери на такви хипотези се многу чести. Едноставна претпоставка се базира на еден настан (вистинска), во кој влегува во сила. Исто така, хипотезата може да биде тешко ако има две или повеќе околности. Покрај тоа, постои алтернативен поглед на хипотези на предложената активност на различни видови, што е еквивалентно законодавство заедно за една или друга причина.

Диспозицијата е во насока на обезбедување на правата и обврските на учесниците на правните односи, укажување на можно и соодветно однесување. Како хипотеза, располагањето можат да бидат едноставни, сложени или алтернативна форма. Во едноставен располагањето со тоа се врши на едно правно posledstvii- во комплексот - за две или повеќе, кои доаѓаат во исто време или во алтернативни подготовки sovokupnosti- - за последиците од различна природа ( "или-или").

Санкцијата, пак, е дел од норма, што укажува на принудни мерки за обезбедување на права и обврски. Во многу случаи, санкциите се во насока на одредени видови на правна одговорност. Од гледна точка на сигурност два вида на санкции: апсолутно сигурни и релативно-сигурно. Во првиот случај станува збор за правните последици од не обезбедува никакви алтернативи (поништување, преносот на сопственоста, парични казни и така натаму. Д.). Во вториот случај, може да се смета за голем број на решенија (на пример, од Кривичниот законик на Руската Федерација, тоа може да биде парична казна или одземање svobody- опсегот на терминот на казна - на пример, од 5 до 10 години, итн ...). Исто така, може да биде санкции казни и pravovosstanovitelnymi.

Анализа на владеењето на правото структури

Соодветно на тоа, структурата на "хипотеза - диспозиција - санкција" (примери на владеење на правото) може да се претстави како што следува: Хипотеза ( "ако ..") диспозиција ( "нешто ..") санкциите ( "или на друго место .."). Но, во реалноста, а сите три елементи во владеењето на правото се ретки. Покрај тоа, ние се занимаваат со структура на два члена, која може да биде од два вида:

1. Регулаторна правилата на законот: на хипотеза подготовки. Од друга страна, може да се подели им се забранува и се одобрува.

2. заштитни владеењето на правото: хипотезата-санкција. Исто така, може да биде од три вида: (. Види класификација на санкции) апсолутно сигурни, релативно, некои алтернатива.

Во оваа хипотеза не треба да биде на почетокот на владеењето на правото. Исполнуваат дефиницијата на структурата разликува владеењето на правото од страна на поединци&срамежлив-Nogo одредби (пресметано во една акција), како и општите принципи на законот (не емитуваат хипотези и санкции со кои се регулира otno&срамежлив-sheniya без многу сигурност).

Да го разгледаме примерот хипотеза, диспозициите санкции во статии. Регулаторната владеењето на правото ", обрзани децата кои наполниле 18 години, треба да се грижат за своите родители со посебни потреби" (Устав на РФ, Дел 3, член 38 ..). Во првиот дел од правилата кои се однесуваат на обрзани децата кои наполниле 18 години - тоа е хипотеза. Таа, како и точки на хипотезата на нормите на сегашните услови - од редот на неговото влегување во сила. Укажување на потребата за грижа на родителите со посебни потреби - диспозиција кој поправки одредена должност. Така, елементите на владеењето на правото во овој случај се хипотеза и диспозиција - пример за обврзувачки норми.

"Изведувачот, неправилно врши работата, нема право да се однесуваат на фактот дека клиентот не врши контрола и надзор на нивната примена, освен ..." (Граѓанскиот законик, Дел 4 st.748). Ова се примери на хипотези и диспозиција забрана на норма.

Заштитна владеењето на правото: "За штетата предизвикана од страна на малолетник кој не наполнил 14 години, да ги исполнуваат родители ..." (Граѓанскиот законик, Дел 1, st.1073). Оваа структура: на хипотеза санкција пример апсолутно сигурни правни норми. Овој тип е само на моменталната состојба (штета што предизвика помали) во комбинација со само точниот санкција (родителска одговорност). Хипотезата на заштитни законските одредби укажува на повреда.

Пример за алтернативен правни норми: "измама извршени од страна на група на лица со претходно заговор&hellip- казнува со парична казна до 300 илјади. рубли или плата или други приходи за период до 2 години, или со задолжително дела за време на до 480 часа ... "(Кривичниот законик, чл. 159 ст. 2 ) - "измама извршени од страна на лице со користење на својата службена положба ... ќе се казни со парична казна од 100.000-500.000 рубли" (Кривичниот законик, член 159 став 3) ... Соодветно на тоа, фактите измама во прашање, се примери на научни хипотези, и овие или други алтернативи одговорност за овие злосторства - санкции примери.

Хипотеза како дел од психолошки истражувања

Кога станува збор за психолошки научни истражувања, врз основа на методот математичка статистика, тогаш хипотезата во овој случај треба да одговараат пред барања, како што се јасност и свест. Како што е наведено од страна на EV Сидоренко, благодарение на податоците на хипотезите на истражувачот во пресметките, всушност, добива јасна слика за она што тој го најде.

Таа одлучи да се распределат за ништовни и алтернативни статистички хипотези. Во првиот случај, тоа не е никаква разлика во знак на тестот, според формулата X₁-X₂= 0. За возврат, X₁, X₂ - карактеристични вредности за кои споредба. Според тоа, ако целта на нашата студија - покажуваат статистички значајни разлики помеѓу вредностите на атрибути кои сакаме да ги негира нултата хипотеза.

Во случај на алтернативната хипотеза вели статистички значајна разлика. Така, на алтернативните хипотези - тоа е изјава дека ќе имаат за цел да се докаже. Исто така, тоа се нарекува експерименталната хипотеза. Треба да се напомене дека во некои случаи истражувачот, напротив, може да бара да се докаже на нултата хипотеза кога тоа е во согласност со целите на експеримент.

Примерите вклучуваат следниве хипотези во психологијата:

Нултата хипотеза (H₀): Растечки тренд (намалување) функција на преминот од еден примерок на друг се случајни.

На алтернатива хипотеза (H₁): Растечки тренд (намалување) функција на преминот од еден примерок на друг не е случаен.

Да претпоставиме дека една серија на обуки за намалување на овој анксиозност беше спроведена во една група на деца со високо ниво на анксиозност. мерења на индикаторот пред и после тренинг сесиите беа соодветно направени. Неопходно е да се утврди дали разликата помеѓу мерењата статистички значаен индикатор. Нултата хипотеза (H₀) Ќе бидат следниве: тенденцијата за намалување на нивото на анксиозност во групата по несреќата на обуката. За возврат, алтернативните хипотези (H₁) Ќе звучи како: трендот на намалување на нивото на анксиозност во групата по обуката не е случаен.

По примена на математички критериум (на пример, Г-критериум марки), истражувачот може да се заклучи статистичка значајност / безначајност на добиената "Shift" во поглед на функција за тестирање (ниво на анксиозност). Ако на индексот е статистички значајна, го прифати алтернативната хипотеза, и нула, односно е отфрлена. Инаку, напротив, ја прифатил нултата хипотеза.

Исто така во психологија може да биде откривање поврзување (корелација) помеѓу две или повеќе променливи, кои исто така се одразува на хипотезата на студијата. На пример:

H₀: Корелација помеѓу индексот на концентрација на вниманието на учениците и перформанси стапка на успех на задачите контрола што не се разликуваат од 0.

H₁: Корелација помеѓу индексот на концентрација на студентот внимание и успех стапка на перформанси на задачата за контрола е статистички значајно различни од 0.

Понатаму, примери на научни хипотези во психолошки истражувања се бара статистичката верификација може да се однесува на дистрибуцијата на функција (емпириски и теоретски ниво) и степенот на промени конзистентност (кога се споредуваат две карактеристики, или нивната хиерархија) и други.

Хипотеза во социологијата

На пример, кога станува збор за студент потфрлање во средно училиште, тоа е потребно да се анализира неговите причини. Што хипотезата во овој случај, може да предложи социолог? АИ Кравченко дава следниве примери хипотези во студија на случај:

• Лошиот квалитет на наставата на некои предмети.
• Пренасочување на студенти од образовниот процес на дополнителни приходи.
• Ниското ниво на универзитетската администрација бара за извршување и дисциплина на студентите.
• конкурентни трошоци примач.

Важно е дека примери на научни хипотези се задоволат барањата на јасност и специфичност, се однесуваат само директно предмет на студијата. Писменост формулација на хипотези, како по правило, го одредува изборот на методите за истражување писменост. Ова барање е иста за изградба на хипотези во сите форми на научни социолошки работа - без разлика дали тоа е хипотеза во рамките на семинари или хипотеза на тезата. Еден пример на ниски постигнувања во средно училиште, ако изберете хипотезата за негативното влијание на работа со скратено работно време на студентите може да се види во рамките на едноставен метод на испитаниците. Ако изберете хипотеза за нискиот квалитет на наставата, експерт за истражување за да се користи. Од друга страна, ако зборуваме за трошоците на конкурентна избор, тоа е можно да се примени методот на корелација анализа - со споредување на академските перформанси на една институција со различни услови за прием на учениците.