Физичкиот развој на детето, неговите карактеристики и нејзиното влијание врз различните фази од животот на детето

Под физички развој бара сет на мерки насочени кон подобрување на севкупната реактивност на телото на детето, како и поттикнување на неговата способност за извршување на физички труд. Зголемување на физичките карактеристики на децата и возрасните е главната цел, која се постигнува на многу начини, методите предложени од страна на меѓународни експерти.

Видео: Webinar "Развојот на говорот кај детето" Водечки Ана Андреева Danilova.ru

Физичкиот развој на децата - е сложен мулти-фаза настани кои се одржуваат во различни институции. По раѓањето на деца не покажуваат никакви значајни физичка активност, бидејќи природата на програмираните дека тие се само добивање на тежина, развој на органски системи кои не се целосно завршен циклусот во утробата. Мускулна активност во оваа возрасна група е исклучително низок, и нервно синапсите, како и моторните неврони, не може да се работи систематски, овозможувајќи ви да се спроведе комплексни моторни дела. Развој се само најосновните рефлекси во насока на задоволување на гладот: цицање рефлекс, рефлекс орален автоматизам et al.

На возраст од 0,5 години до 1 година хиперактивно дете, како горенаведените системи почнуваат да работат заедно беспрекорно. Токму сега, препорачливо е да се зборува за таков концепт како физички развој на децата. И во основа, ако нема вродени аномалии во мускулите или нервно ткиво, децата се развиваат под надзор на родителите. Нивната задача е да се создаде средина, така што детето го направи речиси сè да се прави со движењето, но не беше во можност да се повреди или повредени. Во овој период на неговата желба да се движите и да истражуваат на животната средина толку голем што станува доминантен на инстинкт на самоодржување. Оваа ситуација може да се проследи на време да одат во градинка.

Видео: Како алкохолот влијае на концепцијата и развојот на фетусот во матката.

Физичкиот развој на детето во овие институции се чини дека е во режија на манифестација на сите својата мускулна квалитети кои треба да бидат корисни за здравјето. Но, всушност, во градинка, тие се изучуваат во мир: деца не поминуваат многу време за игри на отворено, и се занимава со колективен истражување на различни феномени. Се фокусира на развојот на интелигенција станува приоритет, иако тоа не е секогаш точно, како, соодветно, барањата на СЗО, дури и одење и игри на отворено во квантитет, регулирани од страна на Министерството за образование, не се доволни за развој на детето.

Училиштето е, исто така, слична ситуација. Се должи на фактот дека наставниците не се подготвени да се доживее многу проблеми, но и поради влијанието на приоритет на интелектуалниот развој, предизвикани prosizhivanie деца за образовни страни. Hypodynamy кои произлегуваат во овој случај, е пожелно, особено за основните училишта. Во медицински животната средина, физички развој треба да ја замени интелектуална, а дејствува како помошен метод на ментална квалитети.

Во овој аспект многу на развојот средства парична казна моторни вештини кај децата. Истражувањата покажаа дека работата на прстите, постигнува преку работата на супстанција нигра на средниот мозок, е од клучно значење во развојот на артикулација, односно актот зборување. Оваа структурна формирање извршува сите овие функции, а со тоа, нивниот развој, дури и фамилијарни, индиректно го зголемува нивото и степенот на диференцијација на други способности. Ова имплицира важно од практична гледна точка на времето на: уште од рана возраст, кога развојот на говорниот јазик е тешко, нејзината стимулација може да се постигне од страна на вршење на фината моторика дела прсти. Развој на физички квалитети на детето претставува број на нервни врски со центрите на subcortex и кортексот. Нивниот број е директно пропорционален на ниво на интелигенција, зашто развојот исто така, треба да биде сеопфатна. Од таа цел неопходно е да се направи на логичен заклучок дека мислењето на едукатори и наставници, особено во однос на децата од мали години, по грешка, како што тие се развие интелигенција на детето само од страна на интелектуалците, на неа физичкиот развој во своите дисциплини. Во овој сеопфатен пристап кој вклучува овие два аспекта, тоа им помага за одржување на здравјето, не се ограничени само на приоритетите во врска со развојот на интелектот.