TRIZ во градинка. TRIZ технологија во градинка. TRIZ систем

Видео: TRIZ-базирани технологии во образовниот процес

"Нема ништо полесно отколку да научат што е интересно"- овие зборови му се припишува на познатиот научник Алберт Ајнштајн, човекот навикнати да размислуваат во оригинално и необично. Денес, меѓутоа, неколку студенти се најде на процесот на учење нешто забавно и возбудливо, и, за жал, ова антипатија манифестира во раната возраст на детето. Што наставниците треба да ги преземат за да се надминат Досада на образовниот процес? Уште во градинка да се помогне на децата да растат размислување личност? Многу наставници го научиле од свое лично искуство дека TRIZ систем - Теорија на Инвентивна Решавање на проблеми - е ефективна алатка за постигнување на овие цели. Што е неговата суштина? Во пракса, можете да го користите оваа техника во градинка?

Видео: Отвори лекција во градинка № 51 од Харков, пролетта 2013 година

Основниот концепт на техника

Првично Genrich Altshuller развива неговата теорија за решавање на технички и инженерски проблеми. Но, со текот на времето, основните принципи, и се преселил во педагогијата, секоја година стекнување на нови фанови. TRIZ систем во образованието на децата - тоа е практична помош за детето да се најде најдобро решение на проблемот или ситуацијата. Принципот е: "Има проблем - разрешуваше во себе"Но не и од обиди и грешки, и од страна на размислување алгоритам, водејќи го кон подобро решение.

За разлика од конвенционалните пристапи кон наставата

Класична педагогија претпоставува дека детето едноставно копии или имитира дејството на наставникот.

Според педагогија во развојот, дете има многу слобода да размислуваат за себе, но, исто така, клучна одлука во рацете на наставникот. Ние се илустрира овие пристапи, како пример.

Да претпоставиме дека во градинка за сите деца од иста чаша. Како се сеќаваат на неа? Класичниот пристап: наставникот дава секоја од поединечните лепила етикетата на чашата и побара од децата да се повтори оваа акција. TRIZ во градинка ќе биде вака: да се охрабрат детето да излезе и да се најде разлики во чаша. Ова бара повеќе време? Можеби. Сепак, имагинацијата на детето може да влијае на нејзината оригиналност и необјаснива, а тоа ќе биде свој информирани одлуки.

Практична примена на детска градинка

Успешно да ги примени TRIZ во градинка, наставникот е важно да се има добро разбирање на концепти како што се начелото на контрадикторност, со користење на сите ресурси, идеален крајниот резултат и така натаму. Сепак, тоа не е неопходно за деца предучилишна боја на технички арсенал на TRIZ - тоа е подобро да се биде малку повеќе пракса. На пример, детето е скршена играчка. Со користење на принципот на контрадикторност, тоа е можно да се определи дали тоа е добро или лошо. Најверојатно, одговорот е "лошо". Потоа влегува во сила со употреба на интелектуални ресурси: како тоа може да се користи во моментов? Како стојат? Или тоа е supermashinka што може да се вози на три тркала?

Пример за примена методи во градинка

TRIZ техники во градинка не бара посебно распределени време - тоа е само прашање на размислување и пристап на децата. На пример, читање со своите деца, некој вид на бајка, тоа е да се анализираат стратегијата на главниот лик.

Ако ние се сврти кон класичен расадник рима за бик, кој има "одбор завршува, јас сега падне"Можно е да се охрабрат децата да размислуваат за следните прашања: како да им помогне goby не падне? Ајде да го запре. Но, тој треба да оди понатаму, што да правам? Се постават уште dostochku и така натаму. Главната работа не е да се донесуваат одлуки наместо на детето и да го учат да размислуваат и анализираат ситуацијата од различни перспективи и во однос на ефикасноста. TRIZ технологија во градинка може да се даде задоволство и на наставникот.

Значи, ако веќе сте инспирирани, така жедни и да размислуваат со нивните одделенија, а потоа внимателно прочитајте ги следниве совети.

Вешти користењето на TRIZ во градинка

1. Се спротивстави на поривот да држи предавања и објасни дадена ситуација за долго време. Ако детето не го разбира она што го сакате од него, тоа е потребно да се движат на разговор во едно друго време или воопшто да се врати во него.
2. Не притискајте на детето со зборови како "дојде наскоро". "мислам за себе". "ова не е во ред". градинка TRIZ технологија значи дека било која верзија на мислење и се достојни за почит. Покрај тоа, детето учи да се размислува прогресивно, а задачата на учителот - да им помогне, а не на сила.
3. Не заборавајте на пофалби. Се разбира, тоа мора да биде искрена и специфични. Нека вашето дете се чувствува сигурен во комуникацијата и изразува најсмелите идеи.
4. Се изгради на знаење и концепти кои детето е течно. За да се изгради синџир на хипотези кои треба да бидат целосно свесни за овој проблем и ситуација.

Ја веќе основната идеја на која методологија TRIZ во градинка, и сеќавајќи се на овие совети, можете лесно да се направи од некои од игрите. Тие не само што како деца, но исто така облечена целата теорија во реалност.

Некој кој живее во teremochke?

цел: Учат детето елемент на анализа, да го наведе да се забележи вообичаени знаци за споредба.

треба: Шарени слики на различни предмети, како што се круша, рачка, куќа, торба, тенџере, цвеќе и така натаму. Може да се прават на празно или да ги направи со децата. За тавани идеален за големи кутија или кабинет - децата имагинација ќе им каже сè.

влез: Се сеќавате на бајка со децата "Teremok" и понуди да го игра на начинот на кој тоа се прави во земјата Changeling.

играње на играта: Секое дете со затворени очи го повлекува својот цртеж и игра за насликани објект. Господар избира тавани домаќин - Changeling Кинг, кој ги повика своите пријатели на празникот. Ликови се врти доаѓа на кули. Првата посета прашува

- Чукнам, не удирајте кои teremochke живот?

- I - ... (повиците, на пример, цвет). А кој си ти?

- И јас - ... (повиците, на пример, круша). Дозволете ми замок?

- Шума, ако ви кажам, она што изгледа како мене.

Гостин внимателно споредуваат две слики и имиња најде заеднички точки. На пример, тоа може да се каже дека цвет, и круша имаат гранка. После тоа доаѓа првиот учесник во зградата, но на сопственикот е веќе тропа следниот гостин. Тоа е важно да се задржи на пријателска атмосфера: ако некој не може да одговори, а потоа им помогне на другите деца.

"Маша-rasteryasha"

цел: Да се ​​обучуваат внимание, за да ги видат сите потребни ресурси.

Пред натпреварот, важно е да се вклучат елементи на TRIZ. Во градинка, тоа не е тешко да се направи, бидејќи вниманието на детето се нуди огромен спектар на теми. Може ли да прашам, што укажува на објектот: "Што е оваа чаша? Што врата? Што е ова перница?"

влез: Кажете му на децата со расфрлани и расеан луѓе кои се збунети и да заборави (не заборавајте образовниот излез). А потоа праша: кој сака да го Masham-rasteryasha? Нареден натпревар може да се врши на два начина, како сакате.

1. Оловото е Маша. Беспомошно гледа наоколу, тој вели:

- Уф!

- Што се случи?

- Го изгубив (наречен објект, како на пример лажица). Што сум јас ќе имаат супа (или јавете се на било која друга акција)?

Симпатичната помошници се почнуваат да нудат своите решенија за проблемот: Може да се пие една чаша и yushku а потоа вилушка да се јаде ништо друго, и така натаму ..

2. Развој на играта е иста како и во првиот, но улогата на Маша-rasteryasha извршување на различни деца, не само што води. На пример, една од предложените подобра алтернатива за изгубениот објект, тој е Маша. Ова осигурува дека активноста на сите учесници во играта.

Улогата на играта во развојот на детето

Тоа е само два примери кои ги илустрираат како ефективни методи TRIZ во градинка. игри, се разбира, може да биде многу различни, за наставникот е целосна слобода на имагинацијата. Но, ако во прво нешто што не е многу добро, тоа не е причина да се откажат. Игра за развој на деца на возраст од 3 до 7 години е од големо значење, бидејќи тоа е во нејзиното дете имитира неговата околина општествени улоги, па затоа треба да се обидат да научат како да се комбинираат со технологијата на играта TRIZ. Ова е особено важно, верувајте ми, резултатот е достоен за тоа во градинка.

Видео: Системот на креативни образование NFTM-TRIZ. дел 2

На која возраст да почнат да

Строги правила и одредени ограничувања во ова прашање. Сепак, важно е да се запамети дека во првите години од својот живот, детето почнува да се справи со овие ситуации, тоа е само бара од него да се најдат решенија. Веројатно многу од нас биле сведоци или учесници во овој разговор:

- Мамо, светлина!

- Olya, стол!

Тоа TRIZ. Иако, се разбира, дека мајката во овој случај бил свесен за кој пристап е сега се применува. Таа само му помогна на детето да го реши проблемот, поттикнувајќи го да размислуваат и да ги користи сите расположливи ресурси за него.

Особено е важно да се користат TRIZ технологија во градинка, кога децата се вклучени во наставата и наставниците. Се разбира, успехот на секоја од нив ќе имаат свои: од некои деца се добие подобро sculpt, не нерешено, од друга - напротив. Сепак, и да има позитивно влијание на неговиот развој. Слично на тоа, TRIZ технологија во секој случај ќе има позитивно влијание врз менталниот развој на детето и мисла. Значи без разлика дали ова затегнување?

Влијанието на техника од типот на светот на детето

На предучилишна возраст, детето сеуште не е формирана светоглед. Затоа, во оваа фаза, улогата на TRIZ во градинка е да се развијат аналитички и компаративна размислување, способноста да се најдат можни решенија и го избере најдобриот.

Видео: OTSM-TRIZ технологија: од каде да почнам?

Но, во иднина оваа обука ќе се формира една мисла не само мислам на лицето, а лицето кое е секогаш во можност да се развива. Ова не е ограничен озлогласениот човек кој се предава и загуби лицето на тешкотии. Не, тоа е начин на размислување кој ги препознава минатото на погрешни заклучоци и хипотези, но продолжува да се движи напред со доверба. Овие квалитети се толку ценет во модерното општество. Цел-ориентирана личност и да видиме ако се анализира пред еден многу тап агол, сфаќа дека тој може да се направени од глина или хартија и да го надмине со трошење дополнителни сили.

изборот на секој

Се разбира, секој родител или наставник самиот ќе одлучи како да се справи со тоа со децата. Сепак, секогаш е корисно да се размислува за: она што сакам да го видам вашето дете или одделенија верба во мене? Ако сите аспирации и напорите да се испрати само нешто да одговараат физичките потреби и да се обезбеди минимум база на знаење, тогаш тоа расте тогаш размислување и разноврсна личност? Во оваа возраст на ритамот и забрзаното темпо понекогаш е тешко да се научи нешто ново, но резултатот е достоен за тоа! Во секој случај, порастот на ридот започнува со првиот чекор. И кој знае што скриените можности и огромен потенцијал може да се отвори само по себе, со користење на TRIZ? Главната работа - не се плашете да ги повлечат надолу на стереотипите на наставата и да бараат нови пристапи. Се разбира, совршениот учител не стане некој, но да се стремиме кон оваа цел може да биде постојано!