Парсирање зборови на звуци. Шеми и Примери

Во процесот се воведе студентите на различни видови на дисекции училиште на руски јазик. Овој збор лексичка анализа и анализа на составот и методи на образование. Децата учат да го расклопите на предлог на членовите, да се идентификуваат неговата синтакса и интерпукциски знаци и карактеристики. И исто така, произведуваат многу други јазици операции.

оправдување теми

По повторување на материјалот поминува основци 5 часови почнат да првата голема лингвистика дел - фонетика. Завршувањето на студијата е анализа на зборот звуци. Зошто фонетика започнува со сериозни и во-длабочината на познавање на мајчин јазик? Одговорот е едноставен. Текстот се состои од реченици, реченици - на зборовите, а зборовите: - на звуците, кои се градежни блокови, градежни блокови, самата основа на јазик, а не само руски, но никого. Тоа е причината зошто анализа на зборови од звуци - на почетокот на формирањето на практични вештини и способности на учениците во јазичната работа.

Концептот на фонетски анализа

Што точно тој самиот, и дека учениците треба да знаете, со цел успешно да се справат со задачите на фонетски карактер? Прво, отидете на слоговни партиционирање. Второ, анализа на зборовите на звукот не може да се направи без јасна дистинкција на самогласки и согласки, поврзан и неспарени, слаби и силни позиции. Трето, ако тоа (словото) вклучува напишани во белешките, меки и цврсти елементи, двојно писма, студентот мора да бидат способни да се движите, кои писмо се користи за означување на одреден звук во писмото. Па дури и такви сложени процеси што се сместување или асимилација (асимилација) и dissimilation (raspodoblenie), тие исто така мора да биде добро разбрана (иако овие термини не се споменати во учебниците, сепак, децата се запознаваат со овие концепти). Се разбира, анализа на зборовите на звуците не може да се направи ако детето не знае како да транскрибирам, не знае елементарните правила на транскрипција. Затоа, наставникот треба сериозен и одговорен пристап кон учењето на делот "Фонетика".

теоретски препораки

Што е анализа на шемата зборови звук? Кои чекори вклучува? Ние ќе го разбере ова во детали. За да започнете со знак се издава од текстот, се стави знакот "цртичка", по што е напишано, повторно, само што овој пат е поделена на слогови. Флексибилни акцент. Потоа отворете го загради, а студентот збор мора да биде писмен препис - да се напише како што го слушам, на пример, да го открие својот звук школка, укажуваат на мекост на фонеми, доколку ги има, итн Потоа, една варијанта транскрипција за да го прескокнете линија, држете .... вертикална линија. Пред неа во колумна напишана сите букви од зборот, по - во загради звуци и со оглед на нивната целосна карактеризација. На крајот од анализата врши мала хоризонтална линија и, сумирање, има бројот на букви и звуци со еден збор.

Еден пример

Како тоа изгледа во пракса, односно. Е. Во училишна тетратка? Proizvedom првиот тест парсирање зборови од страна на звуци. анализите на примероците ќе го прават тоа можно да се разбере многуте нијанси. Пишува: постилка. Подели на слогови: во Мебел Острови&акутна - овде. Транскрипција [pakryva&акутна-la]. се анализира:

Видео: фонетски анализа на зборовите

• N - [n] - звукот на согласка, тоа е глув, двојки пар - [b] цврсто тело;

• на - [a] - самогласка, ненагласените;

• k - [a] - acc звук, тоа е глув човек [пара - g] ..., непоколебливи.;

• p - [P] - звук на согласка, звучно, така непарен за звучност, тешко;

• s - [s] - е самогласка, во ненагласените позиција;

• . Во - [at] - звукот на ACC ѕвони, пареа тоа - [f], фирма;

• и - [a´-] - самогласка звук во шок позиција;

• . L - [L] - звук acc се однесува на звучно, па неспарени, тешко ,.

Видео: фонетски анализа Дел 5: Примери на зборови парсирање

• на - [a] - согласка, ненагласените.

Вкупно 9 букви во зборот и бројот 9 на звуци тие целосно се совпаѓаат.

Видео: руски јазик 51. изрази и обеззвучен, поврзан и неспарени согласки - Шишкин Училиште

пример две

Ајде да видиме како да се анализира зборовите "пријатели" звуци. Ние работиме на веќе планираната шема. се подели на слогови, ние се стави акцент: Dru-Гиа´-. Сега ние пишуваме во транскрибирани форма: [druz`y`a´-]. И анализа на:

• d - [g] - согласка, тоа е звучен поврзан пар - [T], цврсти;

• P - [пи] - ACC, изрази sonorant, неспарени, цврсти ;.

• y - [at] - самогласка, ненагласените;

• . S - [z`] - acc ѕвони, глув двојка - [со] мека и, исто така двојки [s];

• s - означува нема звук;

• I - [y`] - полу-самогласка, повиците се секогаш толку чудно, секогаш мека;

• [a´-] - самогласка влијание.

Овој збор 6 букви и звуци 6. Нивниот број е ист, односно. К. L означува без звук, и писмото што го означува мек знак по две звуци.

пример три

Ние покаже како да се направи анализа на зборовите "јазик" звуци. Алгоритмот знаеш. Напишете го ова и се подели на слогови: I-јазик. Zatranskribiruyte: [y`izy&акутна-a]. Расклопување фонетички:

• I - [y`] - полу-самогласка, изрази неспарени секогаш само мека;

• [A] - ова самогласка звук и ненагласените;

• h - [h] - ACC, изрази поврзан двојка - [c], цврсти .;

• s - [s´-] - самогласка, ударни;

• К - [a] - согласка глуви пар [d] солидна.

Зборот се состои од 4 букви и 5 звуци. Нивниот број не е иста, бидејќи писмото што стои во апсолутен почеток и е на 2 звук.

Еден пример на четвртата

Ајде да видиме како изгледа парсирање зборови "протеини" звуци. По излегувањето тој направи разделување на зборови: бело-ка. Сега zatranskribiruyte: [b`e&акутна-LCA]. и да се направи писмо-темелна анализа:

Видео: Возење на зборови во прва класа

• b - [b '] - ACC, јасно, двојки, [n] мека ;.

• e - [e´-] - самогласка, ударни;

• l - [L] - ACC, sonorant, Nepara, во овој случај цврсто тело; ..

• К - [a] - ACC, глуви, пар [d] цврсто тело; ..

• и - [a] - самогласка, ненагласените.

Во овој говор, на ист број на букви и звуци - до 5. Како што можете да видите, производство фонетски анализа на зборот доволно само. Тоа е само важно да се обрне внимание на нијанси на неговиот изговор.

Еден пример на петти

Сега, ајде да се направи анализа на зборовите "смрека" звуци. Петтоодделенците ова треба да биде интересно. Тој ќе се повтори и да се консолидира фонетски карактеристики на самогласки напишани во белешките. Збор се состои од еден слог, што е исто така необично студенти. Тоа е транскрибиран како [вие&акутна-l`]. Сега изврши анализа:

• e - [y`] - полу-самогласка, изрази нечифтосан, мека;

• [e´-] - самогласка, ударни;

• L - [L´-] - согласка звучно, толку чудно во овој говор е мека;

• s - звукот не значи.

Така, во зборот "Смрека" 3 буква и три звук. писмо Е претставува 2 звук т. Да. трибините на почетокот на зборови, и на тивките звуци на знак не значи.

Ние се извлечат заклучоци

Ние даде примери на фонетски анализа на зборовите се состои од различен број на слогови и звуци. Наставникот објаснува оваа тема, учат своите студенти, треба да се обидеме да ги пополни со речник соодветна терминологија. Говорејќи на звуци "H". "P". "L". "M"Треба да се јавите на нивните мелодичен, истовремено истакнувајќи дека тие се секогаш ѕвони, а со тоа и не имаат еден пар на безгласност. [П] sonorant не е, но, исто така, само ѕвонење и овој параметар е во непосредна близина на 4 претходниот. Покрај тоа, таа беше претходно се мислеше дека ова се однесува на звукот на согласка, но тоа е фер да се јавите на полу-самогласка, т. Да. Тој е многу блиску до звукот [и]. Како подобро да се сеќаваат на нив? Снимање на деца реченица: "Ние не сме виделе нејзиниот пријател." Во него, и ги вклучува сите звучност.

анализа посебни случаи

Со цел правилно да се утврди фонетската структура на зборот, тоа е важно да се биде во можност да го слуша. На пример, зборот форма "коњ" ќе имаат овој тип на транскрипција: [lashyd`e&акутна-y`], "дожд" - [да&акутна-sch`]. Петтоодделенците да се разбере со овие и слични случаи е тешко. Затоа, наставникот треба да се обидат да се анализира лекции интересни примери и се обрне внимание на студентите некои јазикот суптилностите. Во однос на ова, и зборови како "одмор". "квасец", Т. E., која ги содржи двојно или снимачот за пообјективно согласки. Во пракса тоа изгледа како што следува: Hol-ник [ПРА&акутна-z`n`ik] - drozh Ms [јадро&акутна-zhy]. Над "g" треба да се подготви на линијата, што укажува на времетраењето на звук. Нестандардни тука и улогата на буквата I. Еве, тоа се однесува на звукот е.

За улогата на транскрипција

Она што зборот значи треба да се транскрибира? Фонетски анализа помага да ја видите графички слика на токен. Е., покажуваат како се гледа на збор во својот звук плик. Што е општата цел на ваквата анализа? Тоа не е само споредбата на јазикот единици (писма, звуци, нивниот број). Фонетски анализа го прави возможно да се трага, во која позиција истото писмо се залага за поинаков звук. Така, тоа е генерално веруваат дека во рускиот јазик, самогласката "е" е секогаш во позиција на силен шок. Сепак, според зборовите од странско потекло, ова правило не работи. Истото се однесува на комплексот составот на жетони, која се состои од две или повеќе корените. На пример, троен-core придавка. Транскрипција тоа е како што следува: [tr`ioh`a&акутна-d`irnyy`]. Како што можете да видите, ударни звукот тука [a].

На прашањето за разделување

Разделување на зборови - истото прашање доста тешко до петто одделение. Обично наставникот насочува децата на такво правило: како во зборот на самогласките, толку многу слогови. Re-ка 2 sloga- во туш-ка 3 слогови. Оваа т.н. едноставни случаи каде самогласки се подготвени околина. Малку повеќе комплицирано за децата ситуацијата е поинаква. На пример, со еден збор "сина" постои сливот на самогласки. Студентите им е тешко како да се подели на слогови како опции. Неопходно е да се објасни им дека таму се обично останува иста: B-Nya-I (3 слогови).

Ова се карактеристики забележани во фонетски анализирање.