Кои се методите на научните и педагошките истражувања

Видео: Олга Troitskaya

Педагогија - наука на живеење, постојано се развива, а во исто време од фундаментално значење. Во текот на своето постоење, тоа е нејзиниот стекна со различни методи на истражување со кое процесот на образование и воспитување на општеството се задоволат итни барања на секоја одделна фаза од својот развој. Покрај тоа, законите на светот, објективна реалност и реализација, исто така студирал често со помош на педагошки методологии.

Видео: Книга "црковната уметност"

Општа карактеристика на методи

Методи на научни и образовни истражувања - овие се специјални начини, методи и средства за научно истражување на светот, земени како целина, и тоа што е можно да се реши проблемот со кои се соочуваат од страна на истражувачот. Една од главните критериуми за избор - значење, односно согласност предметот и амбиент, стои во предниот дел на научници. само тогаш методи на истражување и настава студии се обезбеди објективни, вистински резултати, и ќе биде во можност да се донесе на додадена вредност. Според степенот на интеракција со материјал под студија наменети техники емпириски и теоретски. Првиот поврзани со практичната работа, експерименти, односно. Е. "во живо" работа со изучува предмет или појава. Вториот - со теоретски пресметки, шпекулативни заклучоци моделирање. И овие и други методи на научни и педагошки истражувања Тие имаат свои предности и слабости и се добри во нивните соодветни ситуации.

Видео: Музика за релаксација

детален опис

меѓу универзална методи на сознавањето на прво место се експерименти и набљудувања. Тие се најпознатите широко се користат во различни области на научни дисциплини, а не само настава. Од страна на истиот тесен професионални, социјални, сфера вклучуваат разговор, сослушување, тестирање и интервјуирање, набљудување и така натаму .. Од друга страна, сите методи научни и образовни истражувања имаат алатки на нивното добивање и обработка на информации, врз основа на кој да се направи одредени заклучоци и, всушност, тоа е развој и збогатување на знаењето. Дозволете ни да разговараат за некои детали.

Видео: Нашите деца ќе бидат поделени на касти?

• Набљудување - стави одредени Tasks- избраните објекти забележани индикатори се обработува fiksiruyutsya- податоци. Ниво на тешкотија: за добивање на информации кои се неопходни за долго време и конзистентност, што не е секогаш можно: не постои апсолутна објективност, постои елемент на човечкиот фактор. Бидејќи методологијата на педагошките истражувања е генерално се користи само по себе и во комбинација со други.
• Прашалници (разговор, интервјуа, прашалници, итн ..) се користат за да ги добијат потребните информации, како на крајот или дополнителен извор на прашања знаење. Обично треба план однапред насока и природата на информациите кои треба да се добијат. Почесто отколку не во писмена форма, анонимно или отворени.
• Производи со образовни активности на schoolboys (контрола и други работи, тестови, испити, слики, текстови, работни листови, итн.) Тие помагаат да се идентификуваат односот на детето кон нивните школување должности, степен на асимилација на програмата, и така натаму .. Овие методи на природните науки се од суштинско значење, т. да. се даде статус на вистински резултат на образовниот процес и да се овозможи време да се поправи неговата пропусти и неуспеси.
• Говорејќи на емпириски знаења, да не зборуваме за проучување на Факултетот за бизнис документи (класа списанија, досиејата на студентите, дневници и така натаму. Д.), Педагошкиот експеримент (на пример, диференцирана настава), самодовербата на учениците и популарност рејтинг.

"Фотелја" методи на истражување во образованието - теоретски, математика, статистика. Тие се во своите комплицирани и интересна, и заедно да помогнат да се рекреираат објективна слика на образовниот процес, добрите и лошите страни, да го претстави можностите за понатамошен развој.