Приказна "Студент" Чехов: анализа. Антон Чехов

Според мемоарите на современици, Чехов наречен напишана во 1894 година приказна "студент" најомилените на сите негови дела. Писателот го создал на возраст од 34 години. Оваа статија содржи приказна од Чехов "студент"Анализа на неговиот идеолошки и уметнички карактеристики. Производот дури и според стандардите на прозата на Чехов може да се нарече концизен. авторот еднаш рече дека "краткост - сестра на талент". Од обемот на малку повеќе од 3 страни на приказната Чехов го "студент". Анализа на тоа, сепак, покажува дека производот дава впечаток на комплетноста и уметнички совршеност.

Настани во делата на Чехов

Тоа е невозможно целосно да се објасни и да се разбере суштината на убавината. Ние само може да се дојде поблиску до разбирање. Впечатокот од драмите на Чехов и раскази често. Тие сакаат ништо не се случува. Но, тоа очигледно впечаток. Фокусот треба да биде, всушност, посебната природа на настаните во светот на уметноста на авторот. Овој настан е често невидлив. Таа се одвива во душата, во умот на херојот. Човекот одеднаш откривате нешто во вашиот живот, или не забележав пред стана видливо, или на свој поглед на нешто се промени, или да се појави пред нешто не е сосема поинаква. Понатамошен развој зависи од тоа, невидена. Од тоа произлегува од односот на херој, видливи неговите акции, односи со другите луѓе.

Видео: Во 10 одделение -2- + анализа + критика;

Тоа беше на еден ваков настан - приказна Чехов "студент". Анализата покажува дека производот на транзиција карактер парчиња од една држава во друга ментална спротивното.

приказна состав

Исклучително јасен и едноставен состав изгледа делив со 3 дел од приказната. Во почетокот - оригинал перцепција на светот и на расположението на Иван. Потоа - исполнување на "градини вдовици "" како поттик за промена. И на крајот производ - нов однос кон светот и ново расположение. Во финалето и на почетниот дел на приказната може да се види да се користи слична синтакса: "Мислев дека ...". "му се чинеше дека ...". Таквите изградба ролна дава приказната уште поголема јасност.

Чехов - "проза Пушкин"

Зад очигледна едноставност и краткост расплетува длабока перспективи и хоризонти, која може да се најде со читање на приказна на Чехов "студент". Анализа на работата на овој автор, Лав Толстој случајно наречен Антон Павлович "проза Пушкин". Како Александар прв во советската литература разви на поетскиот јазик, кои станаа достапни за сите, вклучувајќи ги и суптилни движења на душата и на законите на универзумот, и Антон Чехов во рускиот јазик проза има завршено како пребарување.

преглед на "студент" Чехов може вклучуваат набљудување дека во приказните на Антон Чехов приказна наречена Обединет. Се спои со секојдневните скици пејзажот. И тогаш, и повеќе исполнети со расположението на херој на перципира. И тој не само прифати природата, одговора на животот околу него, но во исто време да се размислува за врска пати, се одразуваат на законите на животот, начинот на човештвото. Екстремно обемист, богата слика на светот се случува на крајот. Во исто време, што е претставен во мал простор - на ист начин како и во лирските песни, создадени од најдобрите руски поети.

Оригиналниот расположението на главниот лик

Иван расположение науки, јунакот на приказната, прво - тоа чувство непријателство, нарушување на универзумот и животот околу нив. Ако погледнете внимателно, ќе видите дека веќе во првиот став, постојат три елементи, трите принципи. Ова е приказна за животот и природата. Тие се утврди на светогледот на главниот лик. Во природата, што надминува пролетта студ, во секојдневниот живот - копнеж, незнаење, гладот, сиромаштијата е жестока во руската историја - лоша бесконечност, бидејќи "Овие ужаси беа, се и ќе".

Видео: Ionich Чехов приказна

управување со времето во приказната

Внимание се посветува на авторот на организација приказна, маркантни одеднаш. Оваа комбинација на различни димензии во кој се појавува на настанот. Според своето време живеат секој од трите елементи наведени погоре. Вечер во природата дава начин за ноќ, зимата треба да се менува на пролет, но зима зема подобро од неа, и тоа е знак на дисхармонија преовладува во природата. Во секојдневниот живот, дома како и нивните привремени мерки: пред претстојниот празник - пост, а таков живот нормална состојба на глад само интензивира и прошири. Пат во историјата се движи во кругови. Иван чини дека ништо не го промени фактот дека ќе бидат потребни 1000 години.

Сите овие трендови време се сечат во умот на главниот лик, со што се создаде Чехов ("студент"). Општи мрачно расположение, чувства на очај, безнадежност, депресија се јавуваат во нивниот пресек.

Иван ја раскажува приказната за жените на Евангелието

Но, сега Иван случајно се запознаат со работа во градината две жени. Нешто - дали желба да се загреани од оваа комуникација, без разлика дали сличноста на животната средина, оган темно пролетта ноќ - предизвикува главниот лик да се зборува и да се каже приказната на вдовицата на Евангелието, дојде во неговата меморија. Таа продолжува приказната Чехов "студент". Краток прераскажување на приказната е како што следува: тој зборува за тоа како во исто толку ладна пролет ноќ околу камперски оган апостол Петар Тој покажа слабост. Тој одлучи да се откаже од својот Господар Исус, кој беше многу драг, и веднаш да се жали. Сепак, она што го кажува Иван жени - ова не е проповедање, не поучува. Во својата приказна, Петар се чини обичен човек, кој се карактеризира со способност да се покајат, и слабост. Во оваа традиција, и во начинот на кој таа му кажува на момчето, се приклучи на убавината и вистината на убави зборови и човечките емоции, едноставно и вечна.

реакција на жените на приказната

Следува она што може да се нарече мало чудо. Неписмени, едноставно жените толку природно и жив реагираат на приказната на Иван, како да (донесат заклучоци лик) се што се случи пред 19 векови во таа страшна ноќ треба да прават со својот живот, тие се насочи врска. Во одговор на приказната на Иван старата жена почна да плаче, и нејзината ќерка, и ја прободел сопруг селанка, исто така, се изразува во својот самосожалување. Во тоа - своја убавина и своја вистина: на луѓето да разберат едни со други, имаат искусни слични чувства, одговори на подеднакво убави. Значи, не само на сиромаштијата, темнината, студ и глад "Тие беа, се и ќе"но, исто така, тоа чувство вистината и убавината која ги поврзува луѓето. Оваа идеја има во една приказна од страна на Антон Чехов. Студентот јасно убеден од ова.

Друга димензија на времето

Еве Иван отвора и го приказната димензија на еден повеќе време. Тоа е одлична и историски и од домашни и од природните. Ова е вечен закон и вечен време, кои се релевантни за сите луѓе. Тие испратија животот на една личност ако пред 19 (сега 20) со векови, а до сега главната работа на земјата и во човечкиот живот. Почувствувајте го овој вечен време, забележав еден континуиран циклус кој постои помеѓу пати - тогаш дојде да се дисхармонија на природата, историјата и секојдневниот живот, да се чувствуваат дека се безвременски закони.

Сликата на огнот во производот

Така, на хоризонтот се протега на крајот на приказната, како светлина влегува во свеста на херојот. Сликата на огнот, светлината поминува низ производ, кој ги поврзува дел 3. Пожарот се споменува во почетокот на приказната. Тоа свети во градините на вдовиците од реката. Сепак, оваа далечна оган (извор, ние се уште не знам) не може да ги растера вечер магла. Тој само ја нагласува темно и пусто места, кој доаѓа Иван. Пожарот кој не мирна, туку ја зајакнува очај на главниот лик.

Видео: Антон Чехов. приказна "студија на случај". Се вели Дмитриј Zhuravlev

Веќе сме сведоци во близина на пожарот во второто полувреме, кога огнот опишува Антон Павлович Чехов ("студент"). Гори сега, тој се загрева рацете работи протагонист. Сепак, огнот сликовито се сеќава Иван од друга страна, кој е опишан во вечната книга. На двата краја на синџирот на поврзување на сите времиња луѓе се чинеше евангелски јунак оган и огнот, ги виделе на градините на вдовицата.

Видео: Вишновата градина (Чехов Московскиот театар на уметноста.). дел 1

Пожарот на почетокот на третиот дел се однесува на последниот време Чехов. Кога ученикот погледна околу камперски оган трепереа тивко и сам во мракот. Покрај него веќе не беше видлива луѓе. Koster остана иста. Но, визијата на огнот е збогатена со дополнителни, посебно значење. Тој одделени од особено неговиот извор. Сега тоа не е како материјал оган и осветлено умот на Иван дека осветлена главниот лик работи на патот напред. Тоа е симбол, но не и вештачки, а, како и во други дела од Чехов, се разбира, и природно расте од секојдневниот живот, од самиот живот.

Ново расположение Иван

Радосен, светлина завршува приказната. Се чини дека ништо не се променило за вечер или во историјата или во домот или во природата. Сепак, човечката душа се случи настан. Целосната сила на младите мажи свест поврзување на убавината на векот и вистината дава можност да се види светот поинаку, да се надмине очајот и безнадежноста. Сега студентски живот се чини полн со возвишената смисла, прекрасна и вкусна.

Мислата на Чехов

Тоа само се чини дека тој или таа е навистина така? Сакав да ни покаже Чехов ("студент")? Темата на делата - промена на чувствата на еден млад човек (студент на 22 години), или траен, вечните закони на постоење? еден одговор не следи од приказната. Чехов рече дека давањето на совети не е случај на уметникот. Нејзината мисија е да се подигне прашања. Ова треба да се смета од страна на анализа на производот "студент" Чехов. Важно е да се има право сет на прашања, од што и како таму е нашиот став кон животот и поглед на светот. Не само дисхармонија и ужасите има место во светот. Тоа е можно да се најде убавината и вистината. И безнадежност и очај понекогаш им даде на начин да се надеваме и радост.