Проектните активности во градинка - нова насока на образование на децата.

Во сегашната фаза на развој на општеството, кога државата почна да сфаќа дека општиот напредок на земјата зависи од индивидуалниот потенцијал на секој поединец, методи на образование

Видео: Театар - игра производство, посветен на 70-годишнината од победата во Големата патриотска војна

Единственоста и вредноста на овој приод лежи во фактот дека проектната активност во градинката ги мотивира децата да бараат одговори на нивните прашања, се во потрага по нови знаења и вештини во комуникациски вештини, социјално прилагодување, подготовка за училишната програма. Возрасни делува како позитивен лидери, само вешто обезбедување на соодветни активности со помош на градинка планирање. Во групата на "лидер возрасни" вклучува не само на работници од предучилишните установи, но исто така и на родителите кои се на проектните активности во градинката игра важна улога. Така, таа измазнуваат бариера помеѓу подигање на градинка и дома образование. когнитивен процес растот на знаење и личноста на детето во овој случај тече постојано, како со себе и станува вообичаено начин на живот.

Во исто време, заедно со неопходни образовната компонента, проектните активности во градинката и се фокусира на индивидуалните физиолошки карактеристики на секое дете, го почитувам како индивидуа, неговата сметка на интереси и способности. Тоа е благодарение на овие карактеристики, компоненти, всушност, хуманистички пристап за едукација на децата, која веќе стана стандард во многу развиени мелници, проектна активност во градинката, од една страна, форми на децата како самостојни и хармонична личност, способни за самостојно размислување и само-подобрување, а од друга страна - ги зачувува во потполност степенот на своето детство, кои, како познати да се случи само еднаш.

Видео: Кузнецова С. | Активност во играта како механизам на preschooler

градинка планирање се врши колективно под раководство на главата и, во теорија, треба да ги извршуваат една единствена цел: производство и одобрување на конкретен план за неделни, месечни, квартални, итн периодот во кој активностите на проектот ќе се врши во градинка на одреден тип. Соодветно на тоа, на крајот на назначениот период мора да се сумираат активностите со воведувањето на корективни мерки, доколку е потребно.

видови на проекти, во која активностите на предучилишните установи, може да има голем број на опции кои обезбедуваат значителна слобода на избор и може да се одвои од карактерот на доминантен метод (истражување, информации, игри, пракса-ориентирана, итн), за улогата што ја одредува учество на детето во програмата (извршен директор, на клиентите , експерт, полноправен член од развој на дебрифинг), на проблеми во комуникацијата (во рамките на својата група, со помош на други групи, вклучувајќи ги и другите возрасни групи, членови на семејството, партиите нивните невладини организации), на број (од индивидуална до пред со вклучување на други POC), со рок на достасување (кратка - среден и долг рок).

Видео: Прашање 9. Центар за Пермакултура во градинка.

Планот треба задолжително да бидат вклучени, како и презентација на градинката, кој е дизајниран на јасен и разбирлив начин да се покаже на родителите и други заинтересирани лица за сите области во кои активностите на проектот ќе се врши во градинката, како и на сите свои предности.