Лекција по математика во средината група: она што родителите треба да знаете?

дете и за секој родител е паметна и убава. И кога наставникот препорачува одредени вежби дома за да се обезбеди знаење дека постои незадоволство кај мајките и татковците, кои сметаат дека се вклучени во математиката во средината група треба да се одржи само наставниците во градинката. Меѓутоа, кога се ко-образование на децата брзо да се разбере нов материјал.

Што треба да знаат детето во својот 4 години?

Секоја група работи на својата програма, која покажува знаења и вештини што ќе се формира во децата од страна на крајот на учебната година. Родителите се бара да учат овој материјал и да го преработи уште еднаш да се добие оваа програма да се спроведе практична настава по математика дома ако е потребно.

Според психолошките студии, децата во vozrvste 4-5 години треба да ги имаат следните математички знаења.

• Разбирање на значењето на термините "еден многу", "повеќе-помалку-фифти-фифти", "горе-долу десно-лево-поблиску-подалеку измеѓу за пред-по-толку блиску."
• Да се ​​биде во можност да смета на пет и назад. Знаат резултатот и десет.
• Научете како да се поврзе на број со број на објекти и личности со број, реши едноставна логика загатки, користете карактери "=", "+" "-".
• Да бидат во можност да се намали, изедначување и зголемување на елементи заедно.
• 5 разлика геометриски форми: круг, правоаголник, квадрат, овални, триаголник.
• Да бидат во можност да се споредат предмети од висина, ширина, должина.

Некои DOW овие барања се повисоки, а во други - помалку. Сето тоа зависи од образовната програма и односите со училиштето, каде што децата потоа доби до крајот на детска градинка. Исто така, децата треба да бидат слободни да одлучуваат во собирање и одземање на "1", со помош на визуелни помагала.

Што треба да биде изучување на математиката во средината група?

Било математички активност мора да исполнат одредени барања возраст и ги содржи елементите на новост и игри. И покрај фактот дека децата добиваат лаптопи, картички за работа, тие се досадуваат да изведуваат повторливи дејства: разгледува прашањата што им се јавите и ги носат ист број линија.

Затоа, дејност по математика во средината група треба да биде интересно и да ја задржите на интрига. На пример, дојдов бајка херој, кои не може да се добие свој дом, а децата му помогне да се справат со тешкотиите. Лекции со фантастична херои да се реши задача како група, дел или да му даде индивидуална настава.

Обично една сесија се дадени три задачи: да се консолидира два материјали и еден на нови информации. На пример, со до пет, геометриски форми, и денови од неделата. Задачи треба да се размислува толку многу што наставникот може да се види нивото на познавање на секое дете. Ако прашања на математички карактер сет од време на време во текот на денот, а потоа се утврди на ниво на деца што не ќе биде тешко.

Како да се подготват наставниците за часови по математика?

Група лекции во математиката ќе биде интересно, ако тие се подготвени однапред:

• подготви дидактички, демонстрација и судбина;
• акции на литературната основа, каде што се броеви, логички загатки;
• најдете вежби за истегнување на истата тема;
• најдете приказна со математички пристрасност;
• комбинираат познавање на математика со дела: сликарство, Апликација, моделирање.

Ако наставникот зборува совршен литературен материјал, дури и часови со работни книги може да оди незабележано од страна на децата, како и првите знаци на замор децата на предучилишна возраст се направи за загревање вежби, збогатување на вокабуларот, повторувајќи за песна на наставниците.

Ако меѓу писмено загатки организираат натпревари меѓу групите, децата се исто така лесно да се потсетиме на материјал. На пример, во првата група на студенти да се земе еден црвен круг од кошницата, а втората група секое дете треба да биде во рацете на три зелени триаголник. Или, пак, секое дете има своја личност, и тој треба да застане под нејзиниот сериски број.

Тоа е полесно да се одржи класи ако подготвени на белешките на целиот процес на обука со оваа група на деца. Тогаш следните поток класи децата само се прилагоди.

Математика насекаде задачи за родителите

Сите родители не се разбере како да се направи домашна работа со децата дома. Тоа е зошто мајка ми треба да се знае однапред за содржината на програмата за која обучени. Покрај тоа, во секоја група на штандот за родителите дружевме важни информации за развојот на децата во секоја класа.

Родителите се важно да се знаат основните барања и задачи може да се види во надворешниот свет. На пример, одење со дете на игралиште, да утврдат на низа и одбројува до 5-10 во куќата со сметките. Тоа може да се смета како чекор на скалилата, мачки, жаби, патки, деца&hellip-

геометриски форми Тоа може да се повтори со користење на песок калапи, цртање со креони или помош во кујната. Дури и подели помеѓу овошје браќа и сестри подеднакво или да донесе мајка ми две светилки и четири моркови - тоа е, исто така, вид на активност во математиката (во сила задача средината gruppetakie за деца).

Примерен игри zadachek

Ако математика проблеми со собирање и одземање родителите можат да се најдат, објавениот материјал е потешко да се најде. Еден - мрзеливост, други немаат доволно знаење, па старателите треба да се закачам во група на дидактички картички со стихови и гатанки во математиката.

На пример, една песна од Г. Vieru консолидирање "една многу":

"1 не сакаат да ме гризне!
Ајде браќа наскоро доаѓаат.
Каде се тие? Според старата липа!
Како да им се јавам? Пиле-пиле! "

Или мистерија за семафори консолидирање на број ", три":

"Тој обоени очи.
Не очите, но 3 оган.
Тој ги претвора
Топ гледа во мене "

Или песна Волкова консолидирање на број "два":

"2 пријатели - Маша и Dasha,
Јаделе каша 2 ознаки,
2 чаши чај пијалок
Со mung Dashey 2 девојка.
И двете од нас отиде на прошетка,
Во дворот да се игра со топката "

Лекција на математиката во средината група и куќата, со интересни песнички, загатки, се римува деца ќе се сеќавам побрзо. Ако се воведе елемент на театарски, прст игри и бајките, детето ќе биде во можност да се разбере дури и сложени материјал. Главната работа е да бидете сигурни дека preschooler не мемориран материјал и да се разбереме тоа, тогаш училиште немаше проблеми со математиката.